"Estamos en contra de estas evaluaciones estándar. No se respetan las trayectorias escolares ni las adaptaciones curriculares de cada escuela. Nosotros venimos con una evaluación en proceso y ponerlos a los chicos en esta situación, donde en un tiempo determinado tienen que responder un múltiples choice, sin producción del alumno, obvio que no estamos a favor. Hasta la denominación 'operativo' suena fea", consideró.
Medina, finalizó diciendo: "No sabemos para qué van a utilizar este tipo de evaluaciones, y teniendo en cuenta algunas políticas que se vienen dando a nivel nacional, esperamos que no vayan a ser utilizadas para el desfinanciamiento de la educación pública; ese es el punto".
